POHANG HIGH SCHOOL / TEACHER FIELD PACK / DRAFT v2.1
역사의 발자취를 따라,
사회의 가치를 찾아,
미래의 윤리를 향해
2026 자율형 공립고 2.0 · 역사 × 사회 × 윤리 · 1일차 현장 답사 / 2일차 교실 탐구 · 협의용 운영계획 초안
01. 목표와 교과별 역할
H
역사 교사
신라 유물·문화유산의 사료적 근거 확인, 역사적 맥락과 복원의 문제 제기, 사실/추론/해석 분리 지도.
S
사회 교사
도심 관광과 지역경제, 상인·주민·방문객 이해관계, 공동체 조정 원리·정책 선택의 사회적 결과 지도.
E
윤리 교사
최부자댁 나눔·사회적 책임, 문화유산의 공공성, 윤리적 딜레마에서 가치 기준과 반론 지도.
세 교과가 공유하는 최종 질문
“과거의 유산과 선택은 오늘날 공정하고 지속 가능한 공동체를 만드는 데 어떤 기준이 될까?”
학생 산출: 현장 사실 2개 + 이해당사자 2집단 + 윤리 판단 1개 + 반론·실천 대안 + 개인 성찰.
02. 12월 16일 현장 운영 시간표(안)
| 시간 | 장소/내용 | 운영 확인 사항 |
|---|---|---|
| 08:10–08:20 | 포항고 집결·안전교육·출석 | 인원/연락망/차량 배정 확인 |
| 08:20–09:50 | 버스 이동 및 박물관 앞 탐구 도입 | 교통 상황 여유, 박물관 10시 개관 기준 |
| 10:00–11:00 | 국립경주박물관 | 단체관람 사전 예약, 전시 관람 규칙 |
| 11:00–11:20 | 교촌마을 이동 | 버스 승하차/집결 |
| 11:20–12:05 | 경주 최부자댁 | 입장/해설 가능 여부 확인 |
| 12:05–13:00 | 점심·휴식 | 좌석·식단·알레르기·결제·화장실 확인 |
| 13:00–13:25 | 월정교 | 보행교 안전, 강변 접근 제한 |
| 13:25–14:15 | 첨성대·대릉원 주변 | 현장 도보 동선·실내 대피 여건 |
| 14:15–15:00 | 황리단길 공동체 탐구 | 교사가 지정한 범위·모둠별 동행, 주민/상인 촬영 동의 |
| 15:05–16:20 | 전세버스 귀교, 학교 도착 | 8교시 종료 전 도착 목표 / 교통 체증 시 즉시 공유 |
동선과 시간은 시안입니다. 차량 승하차 장소, 박물관 단체 예약, 도보 시간, 식당 수용인원, 8교시 실제 종료시각 확정 후 최종 시간표로 조정해야 합니다.
03. 12월 17일 교실 후속 수업(안)
| 단계 | 활동 | 교사 지원 |
|---|---|---|
| 증거 정리 · 20분 | 사진·전시문·현장 기록의 사실/해석 구분 | 역사: 1차 자료와 추론 검증 |
| 관점 비교 · 25분 | 현장 2곳 이상, 이해당사자 관점 2개 이상 | 사회: 구조·정책·갈등 지도 |
| 개인 초고 · 40분 | 주장–근거–반론–대안 작성 | 윤리: 판단 기준과 결과 점검 |
| 상호 피드백 · 25분 | 출처·해석·대안의 타당성 상호 검토 | 세 교사: 반론 질문 지원 |
| 정리·제출 | 개인 보고서 리로스쿨 제출 확인 | 담임/담당교사: 마감·누락 관리 |
04. 현장 안전·운영 체크리스트
실제 출석/사고 보고는 학교의 정식 시스템에서만 처리합니다. 이 공개 웹사이트는 출결을 수집하지 않습니다.
05. 예산 산출 틀(견적 전)
아래 수치는 실제 견적이 아닙니다. 인원·버스 대수·단가를 입력하면 예시 총액을 계산합니다. 입장료, 보험, 간식, 교사 식비 등은 별도 확인하세요.
예시 시작값은 실제 참가 인원·계약 금액과 무관합니다. 전세버스 운행 가능 범위와 견적에 맞춰 수정하세요.
06. 학생 개인 보고서 기준안
| 영역 | 관찰 기준 | 배점(예시) |
|---|---|---|
| 역사적 근거 | 출처/시대/유물 명칭, 사실과 해석 구분 | 25 |
| 사회적 분석 | 사회 주체 두 집단 이상, 이익과 갈등 구조 비교 | 25 |
| 윤리적 논증 | 정의·책임 등 판단 근거, 반론 및 대안 | 25 |
| 통합·성찰 | 장소 두 곳 이상 연계, 개인적 성찰과 실천 제안 | 25 |
미션 체크 횟수 자체로 평가하지 않습니다. 관찰한 사실을 통한 사고·논증과 근거를 중시합니다. 학생용 사이트는 본문 복사, TXT, PDF 저장을 제공하지만 리로스쿨 자동제출은 지원하지 않습니다.
07. 교사용 연구 및 지도자료
학생용 자료실은 경주의 역사·사회·윤리 주제 논문만 제공합니다. 답사교육·장소기반학습·현장수업 설계와 관련한 교사 참고 논문은 교사용 교육방법 연구자료실(별도)에서 확인할 수 있습니다.
08. 운영 시 유의사항
학생 동선이 길거나 날씨가 좋지 않으면 월정교·대릉원 내부 관람을 축소하고 박물관 및 교촌마을 중심으로 운영합니다. 황리단길 활동은 방문객 동선 방해, 상점 무단촬영, 학생별 단독 이동을 허용하지 않습니다. 보고서에서 실제 인터뷰와 추측을 혼동하지 않도록 지도합니다.
자료 참고: 경주 양동마을 모바일 기반 역사 현장체험학습 연구(한국역사교육학회, 2017), 국립경주박물관 공식 자료, 경주시 문화관광 안내, 공개 GitHub fieldwork PWA 설계. 준비 과정에서 공식 기관 일정과 학교 공문을 재검증합니다.
학생 클라우드 기록 관리
학생별 저장 시각, 탐구 보고서 기록, 개인 코드 재설정은 교사용 기록 관리 화면에서 인증 후 이용합니다.